“技術(shù)工人隊(duì)伍是支撐中國(guó)制造、中國(guó)創(chuàng)造的重要力量。高技能人才特別是大國(guó)工匠、能工巧匠，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不可或缺的重要力量。但從目前技工院校的現(xiàn)狀來看，技工教育顯然不能滿足新時(shí)代先進(jìn)制造業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展對(duì)高素質(zhì)、高技能人才的需求……”在今年的兩會(huì)上，代表黃彬提出了“關(guān)于提升技師學(xué)院建設(shè)的建議”，旨在加快培養(yǎng)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需緊缺的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，發(fā)揮技師學(xué)院高技能人才培養(yǎng)的主引擎作用，帶動(dòng)勞動(dòng)者整體技能素質(zhì)提升。

技工院校人才培養(yǎng)及專業(yè)布局皆有待優(yōu)化。

   “深化產(chǎn)教融合改革正由‘破冰期’邁入‘深水期’，但目前技術(shù)技能人才總量占比偏低且結(jié)構(gòu)不合理，技術(shù)技能人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)在結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、水平上還不能完全適應(yīng)，‘兩張皮’問題比較突出?！?/span>

     上海市首批新型技師學(xué)院名單對(duì)外公布，這一批新型技師學(xué)院的出臺(tái)，加強(qiáng)了新型技師學(xué)院高水平建設(shè)，引領(lǐng)帶動(dòng)了技能人才隊(duì)伍實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

     但不得不承認(rèn)的是，眼下技工院校的辦學(xué)與發(fā)展依然存在著不少問題，辦學(xué)支持力度不足、高級(jí)職稱教師名額指標(biāo)過少、國(guó)家戰(zhàn)略新興和民生緊缺行業(yè)專業(yè)分布少、校企合作程度不深、人才培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)歷問題等都是亟待解決的。

     以專業(yè)布局為例，技工院校招生專業(yè)有一半集中在裝備制造大類；而農(nóng)林牧漁、資源環(huán)境與安全、能源動(dòng)力與材料等11個(gè)專業(yè)大類專業(yè)分布嚴(yán)重不足。另外雖然國(guó)家政策明確指出高級(jí)工享受大專待遇，但實(shí)際落實(shí)中卻存在很大不足。

在國(guó)家戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)對(duì)應(yīng)的專業(yè)中，技工院校開設(shè)的工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用、新能源汽車、移動(dòng)應(yīng)用、微電子技術(shù)應(yīng)用、生物技術(shù)等專業(yè)發(fā)展仍存在很大不足。在學(xué)前、護(hù)理、康養(yǎng)、家政四大國(guó)家民生緊缺行業(yè)中，技工院校的專業(yè)發(fā)展也需要繼續(xù)加強(qiáng)。

著力打造產(chǎn)教融合、校企合作的高技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地。

     要如何改變這些現(xiàn)狀？技師學(xué)院承擔(dān)了高技能人才培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)、技能培訓(xùn)師資孵化研修、高技能人才評(píng)價(jià)示范、高技能人才激勵(lì)培育、國(guó)際化技能競(jìng)賽交流、產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)、區(qū)域合作共建七大任務(wù)。國(guó)家和政府要繼續(xù)加強(qiáng)技師學(xué)院建設(shè)。

     近年來，長(zhǎng)三角地區(qū)新興產(chǎn)業(yè)不斷涌現(xiàn)并且日趨發(fā)展壯大，大批新型的職業(yè)崗位和職業(yè)崗位群應(yīng)運(yùn)而生，使之對(duì)人才的要求也呈現(xiàn)出許多新的特點(diǎn)，這要求技師學(xué)院能夠根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求，不斷培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需要的人才。

     技師學(xué)院要加強(qiáng)專業(yè)設(shè)置引導(dǎo)和調(diào)控，建立健全專業(yè)準(zhǔn)入、預(yù)警和退出機(jī)制，實(shí)行招生計(jì)劃、就業(yè)情況與專業(yè)發(fā)展“三掛鉤”，合理控制專業(yè)數(shù)量，逐漸形成與地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)，與行業(yè)相匹配，結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系。

     針對(duì)技師學(xué)院校企合作專業(yè)覆蓋面不夠、部分專業(yè)沒有合作企業(yè)，且校企合作主要停留在學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，合作尚未滲入產(chǎn)學(xué)合作層面等問題，技師學(xué)院要與企業(yè)廣泛、深入開展合作，在專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定、訂單培養(yǎng)、共同開發(fā)課程、共同開發(fā)教材、技能人才全程培養(yǎng)等方面逐一突破，達(dá)到真正的產(chǎn)教融合。